【7408】代表委員、前へ。

2025年4月14日（月）

【祝・20周年】ノンストップで21年目。

連続更新7408日目の「超個人的日記」です。

◆一昨日からの続きです。

先週、くーから

「代表委員に立候補してみたい」

との相談がありました。

代表委員というのは4年生からあるらしく

クラス代表としてクラスをまとめ、

かつ、学校行事運営のサポートをする

学級委員長兼生徒会みたいなものらしいです。

しかし立候補に際し、

クラスの仲間の前でプレゼンをする必要があり、

「何を話そうかなぁ。」と迷う中で

「うまく話せそうにないし、立候補はいいや」

となったのです。

ここで昨日のブログ

＝新入社員の話に接続するのですが

ここが分かれ目だと思いませんか？

ここで引くのか？

ここで前に出るのか？

個人的に小4のこの1つの選択が

ゆくゆく大きな差になることを

直感で理解しました。

「立候補したいということは

何か思いがあるはず。

「それがまだ言葉に表せないだけでは？」

「また、うまく話すことがそもそも重要なのか？」

「ぜひ立候補すべきだ」と話して

子供を学校に送り出しました。

さぁ、

引くのか？

出るのか？

本人の選択に任せて、私も研修会場へ。

（そして奇しくも、前日ブログのような

「人前で話せません」事象を見る）

帰宅後の経過報告：

クラス内で複数のお友達が立候補。

全員の前で候補者一人ひとりが話し、

クラスの全員で投票。

結果：

くーが代表委員に選出。

経験値を重ねる

最初のスタートラインに立てました。

複数の立候補者がいた時点で

もし立候補しなければ

「代表委員に選ばれる可能性は0％」

だったわけです。

私自身、

小学生時代からずっとクラスの学級委員長や

児童会・生徒会の役員をしてきました。

大学時代も2年生で

稲門会（＝早稲田の学生会）の代表、

3年生から4年生にかけて、北海道から沖縄まで

全国の稲門会を統括する常任委員をやりました。

その後社会人になってからも

（ちなみにドミノも）

ずっとリーダーポジションを任されてきました。

でも、そのキッカケは

小学校の2年か3年で

初めて学級委員を決める時、

立候補して「経験したから」に過ぎないのです。

＊何か意見がある時には手を挙げる。

＊誰かが困っていたら率先してサポートに動く。

＊意見の相違時は中心に入って双方の話を聞く。

＊傍観者ではなく矢面に立つ当事者になる。

その習慣も小学校からの経験値の積み重ね。

くーも早速「1年生（りー）を迎える会」で

6年生の先輩たちのサポートをするらしい。

くーは幼い頃から

「全く人見知りをしない」という

親が持てなかった強みを持っていますので

この長所は徹底的に伸ばしてほしいです。

一歩前に出る大切さ。

そして「前へ！」といえば

明治大学さんの代名詞。

ちょっくらお借りしてきました。

どれもこれも「前へ」一点集中。

熱いぜ、明治！